Školský špeciálny pedagóg

Školský špeciálny pedagóg je pedagogický zamestnanec základnej školy, ktorý vykonáva odborné činnosti so zameraním na špeciálno-pedagogickú starostlivosť:

- diagnostiku,

- prognostiku,

- intervenciu,

- poradenstvo, pomoc i vzdelávanie pre začlenených (integrovaných) žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP).

Žiak so zdravotným znevýhodnením, medzi ktorých možno zaradiť:

žiaka so špecifickou vývinovou poruchou učenia,
žiaka s poruchou správania a pozornosti (ADHD, ADD),
žiaka s narušenou komunikačnou schopnosťou,
žiaka so zrakovým postihnutím,
žiaka so sluchovým postihnutím,
žiaka s telesným postihnutím,
žiaka s mentálnym postihnutím,
či žiaka s nadaním

Špecifické vývinové poruchy učenia, s ktorými sa stretávame v škole najčastejšie sú:

Dyslexia - vývinová porucha čítania

Dysgrafia - vývinová porucha písania

Dysortografia - vývinová porucha pravopisu (gramatiky)

Dyskalkúlia - vývinová porucha matematických schopností (počítanie)

Náplň práce školského špeciálneho pedagóga

Odborná činnosť školského špeciálneho pedagóga na základnej škole je zameraná na štyri oblasti pôsobnosti:

1. Práca so žiakmi

Hlavnú náplň práce školského špeciálneho pedagóga tvoria:

priama práca so žiakmi so ŠVVP,
intervenčná - zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu vývinových porúch učenia a na rozvoj žiaka vo výchovno -vzdelávacom procese,
korekčná,
kompenzačná,
vyučovanie predmetov špeciálno-pedagogickej podpory RŠF - rozvíjanie špecifických funkcií, TKC - terapeuticko -korekčné cvičenia.

Na hodine sa venuje rozvíjaniu tej kognitívnej funkcii, ktorú predchádzajúce diagnostické vyšetrenia odhalili ako problémovú.
Dôležitú úlohu špeciálno-pedagogickej intervencie tvoria aj rozhovory so žiakom, ktoré majú posilniť vzťah špeciálneho pedagóga a žiaka na základe dôvery, stimulovať aktivitu a snahu žiaka a súčasne ho motivovať do ďalšej práce.
Školský špeciálny pedagóg zabezpečuje špeciálnopedagogickú podporu (individuálne alebo aj skupinovo) pre žiakov so ŠVVP, pre rizikových žiakov, pre žiakov zo sociálne znevýhodňujúce prostredia, s poruchami v správaní, podieľa sa na ich výchove a vzdelávaní.
Vykonáva reedukácie - ako cielenú stimuláciu funkcií, ktoré sú zodpovedné za rozvoj celého spektra školských zručností: čitateľských, pisateľských, za rozvoj rečových schopností či matematických predstáv.
Orientuje sa v diagnózach jednotlivých žiakov, v prognózach ich stavu, v anamnézach (školská, zdravotná a rodinná).
Podieľa sa na vytváraní, aktualizácii a realizácii IVVP žiakov so ŠVVP, pripravuje plány ich rozvoja, odporúča a realizuje stimulačné, reedukačné, korekčné, terapeutické programy.
Pripravuje deti so ŠVVP na vstup do školy, pomáha pri výbere optimálneho spôsobu ich zaškolenia, pomáha pri procese ich adaptácie na prostredie bežnej školy.
Podieľa sa na procese kariérovej prípravy a výbere povolania žiaka so ŠVVP, podporuje rozvoj reálneho sebahodnotenia a reálnych predstáv o žiakovom ďalšom uplatnení sa v živote.
Podieľa sa na sociálnom, spoločenskom začlenení žiaka so ŠVVP do rovesníckych skupín.
Spolu s výchovným poradcom a triednymi učiteľmi školy sleduje sociálne vzťahy v triedach, pomáha viesť všetkých žiakov k chápaniu a rešpektovaniu odlišností žiakov so ŠVVP.
Realizuje orientačné vyšetrenia žiakov, orientačnú špeciálno-pedagogickú diagnostiku, depistáže (často v spolupráci s poradenskými zariadeniami)
Podieľa sa na vyhľadávaní a identifikácii žiakov so ŠVVP, ale aj na vyhľadávaní žiakov nadaných,

Vykonáva systematické pozorovania problémových, zaostávajúcich a rizikových žiakov na základe spolupráce s triednym učiteľom, pri potvrdení podozrení odosiela žiakov na diagnostiku do poradenských zariadení

2. Spolupráca s pedagógmi

Školský špeciálny pedagóg je poradcom a pomocníkom všetkých triednych i predmetových učiteľov v škole, najmä v oblasti prístupu k žiakom so ŠVVP, v oblasti voľby metód a foriem práce s týmito žiakmi.
Metodický vedie a usmerňuje asistentov učiteľa pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP.
Pravidelné konzultuje a spolupracuje s triednymi učiteľmi a ostatnými predmetovými vyučujúcimi pri tvorbe IVVP
Spolupracuje s výchovným poradcom – riešenie problémov vo výchovno-vzdelávacom procese.

3. Spolupráca s rodičmi

Individuálne konzultácie - výmena skúseností rodiča a školského špeciálneho pedagóga a hľadanie spoločného postupu pri edukačnom pôsobení na žiaka a pri zdolávaní jeho špecifických problémov.
Poradenská služba - posilnenie sebavedomia rodiča v jeho náročnej úlohe podporovať vzdelávanie žiaka so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami.
Podávanie informácií o integrácii žiaka
Konzultácie a poradenstvo pre rodičov ostatných žiakov v triede
Termín na konzultáciu si rodičia môžu dohodnúť so školským špeciálnym pedagógom podľa potreby.

4. Spolupráca s poradenskými inštitúciami

Spolupráca predovšetkým s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP) a s Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva (CŠPP) - osobná návšteva, telefonická či emailová komunikácia a odborné porady.
Spolupráca s ďalšími poradenskými, špecializovanými zariadeniami a inými odborníkmi (Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny - Oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately; VUDPaP - Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie; Diagnostické centrum, Reedukačné centrum ...).

RSS | Kontakt | Sprá